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为进一步完善学校心理健康教育与指导工作,最大限度地预防和减少心理危机的发生,增强学生心理危机干预的针对性、主动性和有效性,降低危机事件对学生及其手机、学校、社会的伤害,提高学生的心理健康水平,促进学生健康成长和全面发展,根据相关文件精神,结合学校实际情况,特制定本预案。

一、总 则

(一)本预案是学校有效处理学生心理危机突发事件的主要依据。

(二)本预案的学生指我校全体学生。

(三)学校一旦发生学生心理危机事件,应立即启动本预案,全力投入到突发事件处理的工作之中。


二、应急心理干预及其对象和原则

应急心理干预是指学生运用通常方式不能应对目前所遇到的情形,出现的严重心理失衡状态时,采取应急应对的方法帮助学生尽快恢复心理平衡,安全度过危机。

(一)应急心理干预的对象

  应急心理干预的对象是我校在读的存在心理或行为异常的学生。具体包括:

1.遭遇重大事件而出现心理或行为异常的学生;

2.患有严重心理疾病的学生;

3.有自杀倾向或既往有自杀未遂史或家族中有自杀者的学生;

4.因严重生理疾病而导致心理痛苦的学生;

5.由于身边的同学出现个体危机状况而受到影响,产生恐慌、担心、焦虑不安的学生;

6.其他由学校会同有关精神鉴定机构认为有必要进行心理危机干预的学生。

尤其要关注上述多种特征并存的学生,其心理危机程度更严重,应成为重点干预的对象。

(二)应急心理干预的原则

 1、预防为主

2、迅速反应;

3、重点突出;

4、长期监控


三、应急心理干预组成人员及其工作分工

(一)心理危机干预组成人员:学校ag分管领导、政教处负责人、班主任、心理老师、保卫人员等相关工作人员。(二)应急心理干预工作分工:1.主管领导全面组织协调指挥。

2.班主任了解信息、通知家长、稳定班级。

3.心理老师现场疏导、干预,避免极端心理行为。

4.保卫人员维持秩序。

5.干预结束后观察和随访。


四、应急心理干预的程序及要求

(一)应急心理干预的程序

1.心理危机发生后,处于危机现场的学生或教职工应在第一时间通知危机学生的班主任及主管领导。

2.主管领导通知心理老师、保卫人员等相关人员到达现场,班主任通知家长、了解信息、稳定班级。

3.按照分工迅速展开工作。

(二)应急心理干预的工作要求

1、信息畅通。

2、工作到位。

3、协调配合。

4、记录备案。

5、责任追究。

6、遵循保密原则。


五、 附 则

  (一)本预案自公布之日起执行。

  (二)本预案由政教处负责解释。

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2020年3月2日

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